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为什么说现今高考往往就是一考定终身了?

花生哥聊升学规划的回答

看你怎么看!

要说把高考当成生命的终极目标,那肯定不是的!他只是人生的某个阶段面对的一件很重要的事情,并且可以影响自己人生主要轨迹的事情罢了。理论上,每个人的一生,是由无数个决策和各种决策下的不同行为和结果,最终带来的不同体验来构成的。而每一个决策,都可能影响人的一生!

人的一生中所做的决策数量几乎是无法精确计数的,因为这涉及到个人日常生活、工作、人际关系等方方面面,而且每个人的决策频率和情境都有所不同。从早晨醒来决定是否要马上起床,到晚上选择何时就寝,从日常饮食到职业规划,从简单到复杂,决策无处不在。

如果简单估算,考虑到一个人每天可能做出几十到上百个大大小小的决策,那么一生中(以平均寿命大约70-90年计算)的决策总数将轻松达到数百万甚至更多。这还不包括那些重大的、影响人生轨迹的关键性决策,如选择教育、职业、伴侣等,这些决策虽然数量不多,但对个人生活的影响深远。因此,虽然不能给出一个确切的数字,但可以肯定地说,人的一生中要做成千上万个决策,这些决策共同塑造了每个人独特的生活经历和人生道路。

而高考,绝对是人生中最重大的决策之一了。因为这种特别标志性的重大事件决策,人生中其实并没有多少,反而是很有限的,而高考绝对算是其中一个!

现实中,关于高考,我们经常能听到这样的说法:「若当年多考几分,我现在会大不相同」!其实大概率是事实,因为人的每一个决定,每一个结果,都会影响人的轨迹,这大概就是「蝴蝶效应」。

但是,人们通常这么说,其实是在表示高考分数的重要性,并表达一种遗憾之情罢了。至于具体对未来影响有多大,恐怕得跟时间线结合起来,才可以有一个相对确定性的说法。

一、关于高考分数的重要性

1、分数决定所上的大学层次

如果只把时间线放到大学录取这个时间点上,确实,分数对于考生能上什么层次的大学来说,很重要。差几分,就是几十甚至好几万名次的差距,这还只是位次上的差距。如果刚好分数是批次线下几分的这种情况,那已经是投档批次上的巨大差距了,确实很大。 而上不同的大学,决定了一个人的「第一学历」。「第一学历」本身在就业市场上,确确实实会是用人单位考量的一个标准之一。这也不得不承认,遇到这种情况,你专科和本科就是不一样的,你重点本科和普通本科不一样,顶尖「985」「双一流」「211」本科与其他一般的重本又不一样,这是社会规则所致,也毫无办法。所以从这个角度来说,确实上了不同的大学,会影响一个人的人生轨迹,还有就业市场上的准入资格和竞争力。

2、考多几分并不能决定人生的上限

确实,高考如果考到比较理想的分数,会抬高一个人学历的下限,或者说文凭这个层面的下限,但是却并没有直接决定一个人在这方面的上限。 更不用说学历和一个人的终生成就,也并不是严格意义上的线性关系,只能说一个人的文凭,会对一个人的成才和社会竞争力有助力作用,但并不能完全决定一个人成功与否,以及这个人一生成就的上限。 我们经常看到的大佬饭局:

他们一样有幸存者偏差的可能,并不是说学历高的成就就一定高,上更好大学的成就就一定高,它不是获得成就的充分条件,甚至必要条件都不是。但是我们知道他们确实有相关性,上一所好的大学,因为在环境和资源等方面获得更大助力的概率更大,而这方面概率大,指向成功的概率也更大一些,大概是这么个机制在发挥作用,而不是严格的条件关系。

3、时间维度足够长,高考分数的影响可能降低

上大学只是给你提供一个突破现有环境的契机,但是这种环境带来的助力作用,标签化的身份的价值,其实是递减的。 就比如你作为应届生身份参加招聘,那么用人单位肯定看你院校出身,看你学历层次和院校层次的,因为这时候,这个标准有更大概率能筛选出比较优秀的人才;但是你要是工作了十几二十年,那学历在用人单位选人过程中,它通常就不是第一位考虑的因素了,通常会让位于以往工作表现和成就等等更体现职场综合能力的标准。 只要时间拉得够长,这种作用就会递减。 当然话又说回来,这不代表高考上好大学不重要!

举个简单例子:一个人吃了10个面包就饱了,但是他能说,以后前面9个面包我就不吃了,直接吃第十个面包就能饱么? 肯定不能!那简直荒谬。 大学之于个人成绩,也是如此,前面的每一步,都是基础,都不会白走的,每个人的人生经历都是如此。 所以如果是高考过来人,不要深陷于过去的遗憾难以自拔,得向前看,去改变能改变的东西;而如果当下正在经历或者以后将要经历高考的过程的后来者,那当然是争取拿下尽可能多的分数,毕竟以后的人生,这样的机会并不多。


二、为什么有人说高考是 「一考定终身」?

我们经过以上分析,大致可以得出,高考并不能决定一个人的一生,不管是人生的内容还是人生的结果。可为什么还是有人觉得高考「一考定终身」呢?

这不是完全没有原因的,因为有些「身份」真的就随你一生!

主要是由我们国家目前的身份制度和社会规则决定的。

(一)干部身份的获得

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在中国特定的历史与体制背景下,干部身份曾长期被视为通往社会中上层的通行证。自改革开放前的计划经济时期起,国家机关、事业单位及国有企业中的管理岗位大多被赋予「干部编制」,享有较高的社会地位、稳定的职业保障以及相应的福利待遇。而获取这一身份的重要途径之一,便是通过高等教育,尤其是通过高考进入顶尖大学学习。

在我国,干部身份对于个人职业发展和社会地位具有极其重要的意义。许多职业和岗位,尤其是公务员和国有企业中高层管理岗位,对干部身份有着明确要求。而高考作为获得高等教育机会的主要途径,往往被视为通往干部身份的关键一步。一旦在高考中取得优异成绩,进入重点大学,毕业后往往更容易获得干部身份的认可。因此,高考对于很多人来说,不仅仅是一场考试,更是决定未来身份和地位的关键。

此外,由于历史原因和制度惯性,我国社会中对于干部身份的尊重和追求依然存在。在许多地区和行业中,拥有干部身份的人往往能够获得更多的资源和机会,从而在职业发展中占据优势地位。这种对于干部身份的重视,也进一步加深了人们对于高考「一考定终身」的认知。

1、历史沿革:

传统上,高等教育资源稀缺,特别是优质教育资源集中于少数顶尖高校,这些学校的毕业生往往能获得更好的就业机会,包括进入政府部门和大型企事业单位工作,从而自然获得或更易争取到干部身份。因此,高考成绩优异被视为进入精英阶层的敲门砖。

2、制度影响:

尽管近年来干部选拔机制逐渐多元化,注重能力和绩效考核,但「学历门槛」依然在一定程度上存在。尤其是在公务员考试、事业单位招聘中,高学历者往往拥有更多优势,而高考作为高等教育的第一道筛选关卡,其重要性不言而喻。

(二)社会对于包括「第一学历」在内的评价体系差异

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在我国社会中,学历往往是评价一个人能力和价值的重要标准之一。而在学历评价体系中,「第一学历」更是具有举足轻重的地位。所谓「第一学历」,通常指的是通过高考获得的第一个高等教育学历。由于高考具有高度的竞争性和选拔性,因此「第一学历」往往能够反映一个人的学习能力和综合素质。

在中国,社会普遍认为,一个人的「第一学历」是评价其能力和潜力的重要标准。这种观念导致了对不同学历层次的明显偏好,尤其是在就业市场上。拥有高学历的个人往往更容易获得更好的工作机会和更高的薪酬。

这种以学历为主导的评价体系,使得高考成为了决定个人社会地位和职业发展的关键因素。在许多情况下,即使个人在其他方面有着出色的表现或特殊的才能,如果没有相应的学历证明,他们也可能在求职过程中遇到困难。

此外,第一学历的重视也影响了教育资源的分配和社会的人才流动。优秀的学生更可能获得更好的教育资源,而那些在高考中表现不佳的学生则可能面临更多的限制和挑战。这种机制在一定程度上加剧了社会的分层,使得高考成为了社会流动的重要门槛。

社会关于「第一学历」的评价体系差异包括:

1、社会认知偏差:

在中国社会,人们普遍认为「第一学历」(即本科毕业院校)是衡量个人能力、潜力乃至社会地位的重要标尺。这种认知偏差源于多个方面:一方面,高等教育资源分配不均,名牌大学的教育资源、师资力量、学术氛围等远超普通院校,因此其毕业生被认为具有更高的综合素质;另一方面,社会竞争激烈,企业在招聘时倾向于选择「名校」毕业生,以此作为筛选人才的简便方法,进一步强化了「第一学历」的价值。

2、职业发展影响:

在职场晋升、薪资待遇、职业机会等方面,「第一学历」也扮演着重要角色。不少企业内部晋升机制中,初始学历被视为职业生涯起点的高低,间接影响后续发展机会。此外,一些行业领域,如金融、咨询、科研等,对「第一学历」尤为看重,成为进入这些行业的隐形门槛。

3、文化与心理因素:

中国传统文化中重视教育,视科举(今之高考)为「跳龙门」的观念深入人心。家庭、社会对高考成绩的高度关注,无形中加重了考生的心理负担,使得「一考定终身」的观念更为固化。同时,社会比较心理也促使人们将高考成绩视为个人价值和社会地位的直接反映。


三、花生哥小结:

总的来说,由于社会对「第一学历」等评价体系的差异和重视,使得高考的结果在很大程度上决定了一个人未来的发展路径和社会地位,从而导致人们认为高考具有「一考定终身」的巨大影响力。然而,我们也应该认识到,虽然高考很重要,但人生是一个漫长的过程,个人的努力、机遇和选择等多种因素都会对未来产生影响,不能仅仅因为高考的结果就完全否定一个人的发展潜力和可能性。

尽管高考在中国社会中具有深远的影响,但「一考定终身」的观点也受到了一些批评。随着社会的发展和教育改革的推进,人们开始认识到单一的考试并不能完全评价一个人的综合能力和潜力。越来越多的人呼吁建立更加多元化和公平的评价体系,以促进人才的全面发展和社会的均衡进步。

然而,要改变这种根深蒂固的观念并非易事,需要时间和全社会的共同努力。教育部门、企业、社会组织以及每个个体都应该参与到这一过程中,推动建立一个更加公正和包容的社会评价体系。通过这种方式,我们可以确保每个人都有机会根据自己的能力和兴趣发展,而不是仅仅依赖于一次考试的成绩。

以上!

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