高三英语六七十分想提到九十有可能吗？
englishbomb的回答
对于英语，在中国应试英语的环境下，纯靠课本的单词你就可以拿到一半的分。如果低于100分，说明课本的单词还不熟，背完课本和大纲的单词和课本要求的语法最高可以提到120分，再往上提还需要积累超纲词汇和一词多义，课本和绝大多数的单词书都是阉割版的，释义极简。这最后的30分是留给课本吃不饱、学有余力的同学的。
单词的记忆也是讲求方法的，死记硬背效率会很低，而且记不牢。
学校里老师教你语法和解题技巧，鲜有教你如何背单词的，这得靠你自己。
听力最首要的是自己发音要标准，发音不标准就脑海里就对应不上单词，接下才是多听多读，多磨耳朵。
单词的记忆也是讲求方法的，死记硬背效率会很低，而且记不牢。
通过文章或阅读试题来记单词其实也是很低效的。
通过语言环境记单词是母语国家学习者的学习方法，不适合二语学习者，尤其是以应试为目的的学生，直接系统的背单词才是提高成绩的捷径。
要了解单词有哪些意思之后，再放到语言环境中去验证和巩固，这才是科学高效的路径。
一、高效记忆单词
高中时光，一寸光阴一寸金。学习的效率高一点，你就可以比别人多一点学习和巩固其他知识的时间和精力，也就可以比别人多拉开几分的差距。要知道高考的录取就是一个分数大排名，这几分意味着你的排名又向前了几千上万名。
如何高效的记忆单词呢，死记硬背吗？效率太低了。也许你会经常碰到各种千奇百怪、花里胡哨的单词记忆法，什么几天背几千个单词，你觉得可信吗？母语国家的人都没达到这水平，你作为一个二语学习者就有这个能力？！即使能，也只是背了个皮囊，内在的意思和逻辑都不理解，也就无法用得起来。
其实英语单词不是一堆毫无规律的字母组合，基本上都是有规律的。
词根词缀就是英语单词大量衍生的共性，掌握这个规律，你的词汇量将会快速的扩展。
网上大量的高效单词记忆法基本都源于词根词缀，只是换个马甲换种说法而已。也许你会反驳说还有谐音法啊，我们建议还是少用，理由是：
①容易带偏发音，影响听力测试；
②不符合英语单词的构词规律，进而不利于单词的大量扩展；
③本来只是很简单的前后缀扩展，还需要找新的谐音来与之对应，在找的过程中你也必将损耗大量的时间。
而通过词根词缀来记忆单词，则有以下几点优势：
①通过分解单词，择出词根和词缀，将单词分解成更小的单元，更利于记忆；
②在分解单词的过程中进一步了解单词的构词规律和单词变化逻辑，进而推导单词大概释义，在推导的过程中无疑又加深了对单词的理解；
③承上，经过一段时间的拆词和推导练习，你的猜词能力自然而然就有了质的飞跃，进而“引爆”你的词汇量，这也是“英爆词汇”的初衷。
这本书的许多背单词要点你可以去了解一下：
本书仅在 淘宝、官网：www.englishbomb.com、微信公众服务号有售，独家运营。
按词根进行排版，对单词进行族群记忆，背单词事半功倍，非每个单词都单打独斗的效率所能比。
高效是我们追求的目标。
二、高频词汇-背最有用的单词
词汇量肯定是越多越好，但人的时间和精力有限，尤其是高中生，不可能给你那么多的时间和精力去无限扩充词汇量。现如今英语单词总单词量约79万个，扩哪些更有用才是需要我们需要考虑的问题。许多无良商家总是以数量来吸引人，动不动就保证让你的词汇量达到8000或一万，但里面有多少单词是你真正用得到的呢？一个词根词缀很容易就可以扩几十上百个单词，但也有很多生僻单词，这些单词你可能一辈子都碰不到，背这些生僻单词不是浪费你宝贵的时间和精力吗。
走的人多了也便成了路。经过词频筛选出来的单词，可以有效的避免你花费大量的时间和精力去背那些用处不大的单词，同时也选出你应该重点关注的高频单词。
通过记忆这些高频单词，是不是可以避免做无用功了？效率是不是又大大提高了？
高考英语的例句和范文基本来源于母语国家，统计母语国家的高频词汇，更有利于以静制动，主动狙击重点词汇。而考频的统计受制于统计基数的量级，几十年的高考试卷总词汇量也才三、四十万，相较于母语国家以十亿计的词频统计，哪一个更能说明问题，哪一个具有更高的命中率，哪一种统计方式更有指导意义？已经一目了然了。
市场上许多关于重点词汇的推荐，没有数据支撑，纯属编者臆测，望大家谨慎看待。
三、旧词新意，隐性超纲的常客，出题者提高区分度的法宝
一词多义，是一门语言漫长发展过程中的一个必然，某一个时期代表一个意思，到另一个时期又赋予新的含义，有些意思与最初的含义已有天壤之别，有些则延用至今。
2022年全国一卷有一个很有代表性的单词“season”,有几位能猜出这个单词在文中的意思？被“季节”这个释义所困扰，有谁能跳出这个固化了十几年思维，按“季节”这个释义去理解文中的主旨，只能是一头雾水，不知所云。这个单词不知让多少考生放弃了这篇阅读理解。“season”在这篇文章中的释义是“调味”，是动词。到这里，你还觉得这个初中单词简单吗？
最初的高考大纲词汇表，里面还列有词性和释义，接下来2019年之前还列有词性，到现在的新高考连词性都不标了，说明了什么问题？是不是意味着这个单词的其他释义也要了解？
反观课本和绝大多数的单词书的释义，都是极简化，又有多少常用释义被阉割掉了？如上文提到的“season”，有“调味”这个义项的单词书寥寥无几，包括课本。
那么多义项，看着脑袋都疼！本书有独门绝招-----义频排序。
通过对释义进行频率统计，按频率高低进行排列，标红部分在语料库中占比超80％。时间比较充裕可以把释义全部过一遍；时间紧张，只需记靠前的释义即可。高频即重点，重要程度已为你排好序，根据自己的时间和精力，应记到何种程度可根据个人情况权衡。
四、英美差异问题
在高考试卷中，无论是听力还是单词拼写，英式、美式都会出现，但更侧重于美音和美式拼法。
高中课本中的听力和拼写均以英音和英式拼法为主，差异之处虽然只占一小部分，但当出现美式的读音或拼写你不认识或有片刻迟疑，在分秒必争的考场上，你有可能就会丢分。
本书的读音、拼法以及用法差异，在书中均有明显标注，便于区别。