上海创智学院是一所什么样的学院？有着怎样的老师和学生？

9月13日下午，上海创智学院首届TechFest“创智未来大会”迎来“创智开放日暨人才培养论坛”活动，此时距离上海创智学院成立正好是一年时间。学院位于徐汇区北杨人工智能小镇，道路两侧新建的商务楼拔地而起，大楼玻璃幕墙上“上海创智学院欢迎新同学”的字样非常醒目。一切都是新的，就像AI带给人们的新气象。

9月13日，上海创智学院，大楼玻璃幕墙上“上海创智学院欢迎新同学”的字样非常醒目。本文图片均为澎湃新闻记者 俞凯 摄

2024年9月成立以来，上海创智学院积极探索以锚定国家战略、引领科技前沿、创造普惠价值为特点的人工智能顶尖人才培养模式，引导年轻师生坚定“科技报国、强国有我”的远大抱负、敢于突破科学技术的边界，全力打造全新育人体系和创新生态。

在最前沿攻关

在学院401大教室的会场外，澎湃新闻记者遇到了正在为课题展示做准备的上海创智学院全时导师万成城，刚刚步入而立之年的她来自华东师范大学。万成城说，她现在两边来回跑，在华师大和创智学院的工作时间基本上是一半对一半，在创智学院她没有直接授课，而是以指导硕博士开展研究为主。

据了解，创智学院通过“核心师资+产业协同+动态兼职”的方式，链接31所参建高校、科研机构、头部企业和独角兽企业，共有81位全职全时导师，130余位兼职导师，120余位产业导师，平均年龄在36岁左右。

9月13日当天，万成城准备展示的课题《智能软件系统的集成技术》是人工智能和系统软件交叉领域的前沿技术。软件是人工智能算法的使能和应用支撑技术，而这个课题重点关注人工智能算法在应用系统中的部署集成技术，以及帮助开发人员高效、正确、安全地对智能软件系统进行开发、部署、维护等工作，推动人工智能在各领域产业中的应用落地，协助人们解决生产生活的切实问题。

万成城在做课题《智能软件系统的集成技术》展示。

万成城告诉澎湃新闻记者，她发现人工智能应用和落地过程中最常见的故障在于，人工智能算法都是由数据驱动的，而传统软件往往通过逻辑去驱动。为了增强两者的兼容性，她会增加一个中间层进行缓冲，实时地进行故障修复，作用就类似于在管道接口处增加密封垫片。在具体应用上，手机智能助手、智能家居都会是该课题典型的应用场景，解决了上述故障后，就可以用人类语言来直接控制手机应用和智能家居设备，降低电子产品的使用门槛。

上海创智学院2024级博士生林志航来自厦门大学，一年前主动报名并经过严格筛选后成为创智学院学生中的一员，今年9月升入博士二年级。在9月13日的学生自主课题展示环节，第一个登台的林志航就展示了他跟导师和另一位博士生同学所做的《持续高效进化的智能体》，尽管这个课题项目才刚刚开始，但已经取得了一些阶段性成果，所以他以开源的形式向大家做了分享。

林志航表示，创智学院在算力和数据集等方面的资源配备非常充足，而学院最大的优势，就是可以让学生和各个高校不同研究方向的顶尖博士生有一个互相交流的机会，可以结合各自所长，一起挑战非常困难又有价值的事情。

上海创智学院2024级博士生林志航在做学生自主课题展示。

让学生自主探索

在林志航看来，创智学院的人才培育模式与其他高校“差别非常的大”。在传统高校，可能所有学生都是一套培养方案，而创智学院会根据学生的特点、学生想做的项目来定制方案，让大家自己选择感兴趣的课程、感兴趣的导师。

应该说，科研探索的自主性是创智学院办学尤为强调的一点。这种培育模式对学生的个人能力和主观能动性提出了更高的要求。“学院鼓励学生做有价值有挑战的事情，我们自己会有更多的动力，因为在做自己最感兴趣的事情的时候，动力、活力是满满的，是很有激情的。在这种情况下，我们可以不知疲倦地去追求心中想要完成的一个目标。”林志航说。

上海创智学院的师生们在观看课题展示。

据了解，学院创新“破界式选才”，实施“项目制”实战遴选，以创客大赛、训练营等形式为主战场，目前已举行5次招生营，3300余人报名，最终录取800余人，覆盖45个专业。

上海创智学院党委书记、常务副院长丁晓东在13日的“创智开放日暨人才培养论坛”上谈及学院选拔对象时，强调要进行真刀真枪的“战场式”培养，并且给予充足的资源保障，让大家直面挑战，敢闯“无人区”，引领科技，创造未来。

导师眼里的创智学院学生又是怎样的？

目前，万成城在创智学院带着6名博士生。她介绍，这里的培养方式鼓励同学们自主地去进行科学探索，甚至鼓励大家在课题导师之外，也要主动和别的老师进行交流，希望他们用更主动的方式去主动探索问题、解决问题。

到学院任职一年来，万成城印象最深的就是学院的同学自驱力很强，很清楚自己想要什么，并愿意为了实现这个目标去做出努力。“因为对他来说，这是一个自己主导、完全属于他的课题，而不是被强按到头上必须完成的任务。”

与此同时，创智学院提供了一个非常好的科研交流环境，可以和不同方向的优秀科研工作者进行交流和合作，从而扩展自己的科研视野和研究广度。“以前在自己原来学校，他们可能就专盯着几个研究小点在做，与同行的交流机会比较有限。在这里，他们的研究点逐步扩展成面，并有机会和同学们一起合作去开展研究，做出一些更有价值、更有影响力的成果。

万成城提到了她带的一位25岁的博士生邵语辰，非常擅长和同学们进行相互合作。在进行课题讨论的时候，有些同学不太擅长沟通，或是遇到老师会比较紧张，邵语辰就会主动帮助他们梳理思路，把问题准确描绘出来。由于论文投稿的经验较多，她也会积极帮助同学们进行论文修改。这个过程中，他们会一起凝练思路，在交流中把问题越辩越明。