（中央社记者李宗宪曼谷18日专电）泰国日前发生校园枪击事件，多所学校因此加强校园安全演练，模拟持枪攻击等逼真情境。学者指出，目前研究较支持冷静、事前告知且重复进行的基本应变训练，并指出，逼真演练可能对学生造成恐惧。
泰国7日发生校园枪击案后，校园安全受关注。泰国教育部已拟定校园安全计划，全国各地的学校也持续举行枪击演练行动。如曼谷北部的拉达那哥欣纪念邦肯中学（Rattanakosin Somphot Bang Khen School）昨天就举行一场校园枪击演练活动，演练场景相当逼真，甚至有学生因此眼眶泛泪，气氛紧张。
任职于泰国朱拉隆功大学教育学院的教育学博士帕功（Pakorn Akkakanjanasupar）指出，「目前尚未有研究证实，在演练中加入假枪声、演员、模拟伤者或刻意欺骗学生相信攻击正在发生，能带来额外效果」。
帕功认为，桌上演习及实地演练，应主要供学校教职员及紧急应变人员进行；学生则应练习少数几项符合年龄的应变行动，并说，「学生的危机应变准备应创建在清楚的沟通、反复练习、协调及检讨，而不是重新制造真实攻击事件所带来的恐惧」。
美国国家学院（National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine）2025年的研究建议，学生不应参与高强度、高感官刺激及欺骗性的模拟演练，包括假枪声、模拟受伤、安排演员扮演攻击者，以及让学生误以为攻击事件真的发生。
帕功向中央社补充说，对于年纪较小的学生，高度逼真的演练可能导致他们难以分辨模拟情境与真正的紧急事件，甚至影响学生恢复正常学习。
他补充，研究显示，相关演练能否改善真实枪击事件中的行为或降低死亡人数，证据仍有限，但强调「进行演练及反复训练可能提升参与者认识应变进程，以在紧急情况下采取正确行动」。
帕功向中央社指出，每起校园攻击事件在地点、预警时间、攻击者行为、建筑设计及紧急应变等方面都不同，因此很难由演练结果直接推论真实事件中的效果。
帕功强调，除了举办演练活动，校园安全不能只依靠单一措施。他提及自己与其他学者2024年发表的「安全区」（Safe Zone）研究，从个人、人际关系、学校、社区及更广泛社会环境等不同层面探讨学生安全，并建议校方创建学生与成人之间的信任关系，持续进行反霸凌计划，创建保密通报管道，并提供心理健康支持等。
