巴黎第17区巴尔扎克国际学校的家长11月3日开始轮班守在校门前，每小时约30人，试图让想上课的学生穿过封校示威的人群进校。
这场争执直接影响国中、高中等不同学段的学生：有人要用封校争取教育资源，有人则因入口被堵无法上课，一位家长则表示会视工作时间继续轮班守门。
11月2日，示威学生用垃圾桶等障碍物堵住校门，阻止学生进入，校内职员仍可工作；家长从次日上午7时起集结，警方则从清晨6时派驻15人维持秩序。
3日上午，现场学生比家长和警察多，但未见暴力冲突，家长在旁维持通道，警察驱散较强硬的集结。
一位家长对媒体说，刚上国中的孩子2日无法上课，所以她3日上午7时半就陪同到校，确保孩子能进去。
另一位儿子读高一的家长说，儿子自9月起受抗争和假期影响，已近一个月未正常上课。
他支持学生要求改善教学环境，也认同示威或罢课，但反对堵住校园、阻止其他学生上课，并表示本周会视工作时间继续轮班。
两名参加示威的女学生则说，她们要声援郊区和海外省教育资源不足的学生，要求增加教育预算、改善课表。
她们认为，家长在场让一些本想参加封校的同学被迫进校，表示接下来几天仍会继续行动。
巴黎学区负责人朱莉·贝内蒂在给家长的信中强调家长配合的重要性，并称少数学生堵住入口，剥夺其他同学受教育的权利。
巴黎蒂尔戈高中的校方11月3日上午也发出通知，称警方已介入恢复侧门通行，所有学生可从8时半起上课。
茉莉花观察
这一节是茉莉花的看法，依据是上文的事实。
我们的分析争执已经从政府该增加多少教育资源，具体变成谁有权决定同学能否进校。
这是因为，巴尔扎克的家长须轮班维持入口，蒂尔戈则靠警方恢复通行，上课能否进行首先取决于校门能否通过。
不同看法两名受访女学生认为封校是在声援教育资源不足的同龄人，并称一些原想参加封校的同学因父母在场而被迫进校。
这是因为，按她们的说法，家长守门让部分原想参加封校的同学改为上课，减少了参与声援的人；但那位高一家长的儿子已近一个月未正常上课，他支持改善教育，也反对阻止他人上课。
我们还不知道的巴尔扎克受访家长的意见不能代表全校家长，两名女学生也不能代表全部学生。
后续走向我们判断，巴尔扎克在11月5日前仍会出现家长守门与学生封校行动并存的局面。这是因为，那位家长的儿子已近一个月未正常上课，守住入口能让孩子恢复上课；两名女学生则要争取增加教育预算、改善课表，并已表示不会因家长施压而停止行动，双方到场各有所求。
争取教育资源的行动，也必须回答谁来保障不参加封校的学生正常上课。
